Erasmus + KA122, Învatarea adaptata nativilor digitali
2023-1-RO01-KA122-SCH-000119822
Proiect desfăşurat în perioada 1.09.2023-30.08.2024
„Învățarea adaptată nativilor digitali” este un proiect al Şcolii Gimnaziale ,,Titu Maiorescu", Iasi care răspunde nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a cadrelor didactice, dar şi nevoii instituţionale de a-şi consolida demersurile strategice pe o resursă umană eficientă.
Acest proiect propune organizarea în parteneriat cu furnizori de formare europeni si organizatii gazda cu expertiza a patru fluxuri de mobilitate pentru un număr de 18 profesori si 10 elevi. Cele 4 activităţi/programe de formare vizate în proiect au fost selectate corespunzător nevoilor identificate la nivel instituţional şi individual.
Proiectul „Învățarea adaptată nativilor digitali”, se adresează celor interesaţi de dezvoltarea profesională, de schimbul de experienţă şi transfer de bune practici, de îmbunatăţirea calitatii educaţiei şcolare şi a celor care doresc sa-si dezvolte competenţe noi.
Aceste mobilități trebuie să se desfăşoare şi pe teritoriul altor state europene pentru ca participanţii să-şi îmbunătăţească cunoştinţele şi competenţele de predare şi să cunoască mai bine modul în care se realizează educaţia şcolară în Europa. De multe ori, în ţara noastră cadrele didactice nu au posibilitatea de a se forma la nivel european şi de a înţelege aşteptările internaţionale privind sistemul de învaţământ românesc, motiv pentru care cursurile din strainatate ajută personalul didactic și elevii să se formeze şi să-şi dezvolte performanţele privind metodele de predare-învăţare în sistem digital.
Acest proiect propune organizarea în parteneriat cu furnizori de formare europeni si organizatii gazda cu expertiza a patru fluxuri de mobilitate pentru un număr de 18 profesori si 10 elevi. Cele 4 activităţi/programe de formare vizate în proiect au fost selectate corespunzător nevoilor identificate la nivel instituţional şi individual.
Proiectul „Învățarea adaptată nativilor digitali”, se adresează celor interesaţi de dezvoltarea profesională, de schimbul de experienţă şi transfer de bune practici, de îmbunatăţirea calitatii educaţiei şcolare şi a celor care doresc sa-si dezvolte competenţe noi.
Aceste mobilități trebuie să se desfăşoare şi pe teritoriul altor state europene pentru ca participanţii să-şi îmbunătăţească cunoştinţele şi competenţele de predare şi să cunoască mai bine modul în care se realizează educaţia şcolară în Europa. De multe ori, în ţara noastră cadrele didactice nu au posibilitatea de a se forma la nivel european şi de a înţelege aşteptările internaţionale privind sistemul de învaţământ românesc, motiv pentru care cursurile din strainatate ajută personalul didactic și elevii să se formeze şi să-şi dezvolte performanţele privind metodele de predare-învăţare în sistem digital.
🏹SCOPUL
Scopul proiectului se încadrează în tema educației digitale cu aplicație pe învățarea colaborativă între arii curriculare diferite prin abordarea transdisciplinară S.T.E.A.M (Științe, Tehnologie, Inginerie, Arte, Matematică), răspunzând nevoilor de formare a cadrelor didactice în achiziția de competențe digitale noi și structurarea celor deja existente, precum și îmbunătățirea actului didactic și a lucrului cu elevii în cadrul disciplinelor S.T.E.A.M.
📌OBIECTIVELE
1. Dezvoltarea competențelor digitale transversale a 12 cadre didactice în cadrul disciplinelor STEAM în anul școlar 2023-2024;
2. Dezvoltarea competențelor digitale a 10 elevi de gimnaziu în cadrul a 5 discipline STEAM ca beneficiari direcți ai noilor tehnologii interactive în anul școlar 2023-2024;
3. Crearea a minim 5 instrumente interactive ca soluții multimedia adaptate predării / învățării / evaluării disciplinelor cu specific digital din domeniul STEAM în sala de clasa
2. Dezvoltarea competențelor digitale a 10 elevi de gimnaziu în cadrul a 5 discipline STEAM ca beneficiari direcți ai noilor tehnologii interactive în anul școlar 2023-2024;
3. Crearea a minim 5 instrumente interactive ca soluții multimedia adaptate predării / învățării / evaluării disciplinelor cu specific digital din domeniul STEAM în sala de clasa
🎯GRUPUL TINTA
Aceste cursuri intervin in rezolvarea nevoilor prin dezvoltarea personala, profesionala si sociala, și dezvoltarea de competente (cunostinte, abilitati, aptitudini) intr-un context international precum si recunoasterea acestor competente; imbunatatirea procesului de predare, formare si invatare a profesionistilor din domeniile de educatie si formare; constientizarea importantei si intelegerea unor culturi si tari noi, dezvoltand astfel sentimentul de apartenenta la valorile europene si implicarea activa in comunitate; invatarea si aprofundarea unei limbi straine; dezvoltarea capacitatii organizationale in contextul cooperarii europene si internationale si crearea unei legaturi intre educatia formala, invatarea nonformala si formarea profesionala.
Pentru atingerea obiectivelor vizate, din totalul de 92 de cadre didactice și 19 nedidactice cate are Scoala Gimnaziala ,,Titu Maiorescu", 18 cadre didactice și 10 elevi din scoală, vor participa pe perioada implementării proiectului la următoarele activități de învățare, respectiv formare continuă (cursuri structurate, activitate de tip job-shadowing, mobilitate de învățare de scurtă durată pentru elevi), contribuind la dobândirea de cunoştinte şi competenţe pentru beneficiarii implicaţi în domeniul educațional urmand ca si alte 30 cadre didactice, elevi si parinti sa fie beneficiari indirecti ai activitatilor proiectului:
1. FLUXUL 1: curs de formare Digital Resources for Teachers (WEB 2.0 Tools - Safe Internet) organizat de Eruditus Language School în Barcelona (SPANIA) - 6 cadre didactice (28.10-04.11.2023)
https://www.eruditus-school.com/digital-resources-for-teachers
2.FLUXUL 2: curs de formare ICT Tools and Apps in STEAM Education, organizat de Eruditus Language School în Paris (FRANTA) - 6 cadre didactice (27.11-01.12.2023)
https://www.eruditus-school.com/erasmus-courses
3.FLUXUL 3: mobilitate de învățare pentru elevi organizată de Ozel Gaziantep Bahcesehir Koleji Ortaokulu în Gaziantep (TURCIA) - 10 elevi gimnaziu și 2 profesori însoțitori (19.02.2024-28.02.2024) http://gazianteportaokulu.bahcesehir.k12.tr/tr/
4.FLUXUL 4: activitate de job-shadowing "On the road to success, hand in hand with digital and STEAM education" pe tema competențelor STEAM și digitale organizată de Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso în Alverca do Ribatejo (PORTUGALIA) – 6 profesori (29.04.2024-03.05.2024)
https://aebs.pt/
Pentru atingerea obiectivelor vizate, din totalul de 92 de cadre didactice și 19 nedidactice cate are Scoala Gimnaziala ,,Titu Maiorescu", 18 cadre didactice și 10 elevi din scoală, vor participa pe perioada implementării proiectului la următoarele activități de învățare, respectiv formare continuă (cursuri structurate, activitate de tip job-shadowing, mobilitate de învățare de scurtă durată pentru elevi), contribuind la dobândirea de cunoştinte şi competenţe pentru beneficiarii implicaţi în domeniul educațional urmand ca si alte 30 cadre didactice, elevi si parinti sa fie beneficiari indirecti ai activitatilor proiectului:
1. FLUXUL 1: curs de formare Digital Resources for Teachers (WEB 2.0 Tools - Safe Internet) organizat de Eruditus Language School în Barcelona (SPANIA) - 6 cadre didactice (28.10-04.11.2023)
https://www.eruditus-school.com/digital-resources-for-teachers
2.FLUXUL 2: curs de formare ICT Tools and Apps in STEAM Education, organizat de Eruditus Language School în Paris (FRANTA) - 6 cadre didactice (27.11-01.12.2023)
https://www.eruditus-school.com/erasmus-courses
3.FLUXUL 3: mobilitate de învățare pentru elevi organizată de Ozel Gaziantep Bahcesehir Koleji Ortaokulu în Gaziantep (TURCIA) - 10 elevi gimnaziu și 2 profesori însoțitori (19.02.2024-28.02.2024) http://gazianteportaokulu.bahcesehir.k12.tr/tr/
4.FLUXUL 4: activitate de job-shadowing "On the road to success, hand in hand with digital and STEAM education" pe tema competențelor STEAM și digitale organizată de Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso în Alverca do Ribatejo (PORTUGALIA) – 6 profesori (29.04.2024-03.05.2024)
https://aebs.pt/
🚀Impact preconizat
Activitatile principale ale mobilităților constau în participarea la cursurile structurate de formare din Spania și Franța, mobilitatea pe termen scurt în scopul învățării pentru elevi, și activitatea de job-shadowing, toate organizate pe tematici precum educatia STEAM, competente digitale, metode inovative de cresterea motivatiei pentru invatarea de tip blended-learning, imbunatatirea metodelor de predare prin metode si tehnici de perfectionare a calitatii si eficientei educatiei, creativitate in predare si ameliorarea comportamentului in clasa de elevi, managementul fondurilor Erasmus+, management si comunicare in educatie.
Pe langa aceste actiuni se vor desfasura si activitati conexe de selectie a participantilor, pregatire lingvistica, pedagogica, interculturala, logistica si practica, monitorizare si evaluare, diseminare si valorizare.
In urma participarii la aceste mobilități, cadrele didactice isi vor insusi competente prin care vor ajuta la dezvoltarea organizatiei scolare. Prin aceste competente dobandite se preconizează aplicare competențelor digitale în cadrul disciplinelor STEAM; identificarea elevilor cu dificultati de invatare, organizarea si crearea curriculum-ului si a planurilor de educatie individuala; de colaborare cu comunitatea si parintii in vederea sustinerii elevilor; de insusire a diferitelor tehnici de predare, invatare pentru a raspunde nevoilor individuale.
Toate acestea conduc la formarea aptitudinilor de relationare interpersonale de comunicare; la stimularea capacitatii de munca in echipa si de rezolvare de proiecte colective; la promovarea unui climat de munca, de incredere reciproca, de respect; la implicarea cadrelor didactice si a elevilor in procesul managerial si in viata scolii; la promovarea unei educatii de calitate centrata pe elev; la administrarea instrumentelor de evaluare si autoevaluare, in scopul sprijinirii dezvoltarii institutionale, in masurarea si monitorizarea calitatii invatarii, diagnoza starii invatamantului in scoala, in imbunatatirea actului educativ; la stabilirea de criterii precise si de instrumente de monitorizare si evaluare a calitatii educatiei, adecvarea metodelor si tehnicilor de evaluare, in special a acelora care incurajeaza creativitatea, participarea activa, lucrul in echipa; la promovarea educatiei prin activitati scolare si extrascolare a educatiei STEAM si digitale; la imbunatatirea calitatii procesului educational si fundamentarea lui pe nevoile de dezvoltare personala a elevilor din perspectiva dezvoltării durabile. Se doreste astfel stimularea participarii cadrelor didactice la perfecţionari prin grade didactice, la cursurile de formare continua, cursuri postuniversitare in vederea extinderii de specialitate; dezvoltarea institutionala prin promovarea unui nou tip de cultura organizationala, incurajarea parteneriatului, dezvoltarea aptitudinilor de relationare interpersonala, de comunicare; si crearea unui climat de colaborare si incredere intre scoala si comunitate. Toate aceste aspecte vor fi trecute in planul de dezvoltare instituțională a școlii, in planurile manageriale, de actiune, astfel incat sa se observe nevoile scolii si modul lor de indeplinire.
Pe langa aceste actiuni se vor desfasura si activitati conexe de selectie a participantilor, pregatire lingvistica, pedagogica, interculturala, logistica si practica, monitorizare si evaluare, diseminare si valorizare.
In urma participarii la aceste mobilități, cadrele didactice isi vor insusi competente prin care vor ajuta la dezvoltarea organizatiei scolare. Prin aceste competente dobandite se preconizează aplicare competențelor digitale în cadrul disciplinelor STEAM; identificarea elevilor cu dificultati de invatare, organizarea si crearea curriculum-ului si a planurilor de educatie individuala; de colaborare cu comunitatea si parintii in vederea sustinerii elevilor; de insusire a diferitelor tehnici de predare, invatare pentru a raspunde nevoilor individuale.
Toate acestea conduc la formarea aptitudinilor de relationare interpersonale de comunicare; la stimularea capacitatii de munca in echipa si de rezolvare de proiecte colective; la promovarea unui climat de munca, de incredere reciproca, de respect; la implicarea cadrelor didactice si a elevilor in procesul managerial si in viata scolii; la promovarea unei educatii de calitate centrata pe elev; la administrarea instrumentelor de evaluare si autoevaluare, in scopul sprijinirii dezvoltarii institutionale, in masurarea si monitorizarea calitatii invatarii, diagnoza starii invatamantului in scoala, in imbunatatirea actului educativ; la stabilirea de criterii precise si de instrumente de monitorizare si evaluare a calitatii educatiei, adecvarea metodelor si tehnicilor de evaluare, in special a acelora care incurajeaza creativitatea, participarea activa, lucrul in echipa; la promovarea educatiei prin activitati scolare si extrascolare a educatiei STEAM si digitale; la imbunatatirea calitatii procesului educational si fundamentarea lui pe nevoile de dezvoltare personala a elevilor din perspectiva dezvoltării durabile. Se doreste astfel stimularea participarii cadrelor didactice la perfecţionari prin grade didactice, la cursurile de formare continua, cursuri postuniversitare in vederea extinderii de specialitate; dezvoltarea institutionala prin promovarea unui nou tip de cultura organizationala, incurajarea parteneriatului, dezvoltarea aptitudinilor de relationare interpersonala, de comunicare; si crearea unui climat de colaborare si incredere intre scoala si comunitate. Toate aceste aspecte vor fi trecute in planul de dezvoltare instituțională a școlii, in planurile manageriale, de actiune, astfel incat sa se observe nevoile scolii si modul lor de indeplinire.